当学生突然开始刻意绕开某位同学行走，当书包里的文具频繁出现不明破损，当课堂上的眼神总是躲闪不愿与人对视——这些看似细微的变化，可能正是校园欺凌的先兆信号。江西科技学院“零欺未来”项目团队作为根植江西本土的创新实践，该项目将科技智慧与赣地人文深度融合，为江西校园安全治理提供了可复制的 "赣鄱方案"。
“反欺凌小组”的调研显示，许多欺凌事件在恶化前都有明显先兆，却因未被及时发现而升级。正如项目指导老师姜光铭所言：“就像身体生病前会有征兆，欺凌行为也有‘前驱期’，关键是我们能否读懂这些信号。”
因此团队基于福格行为模型和耿申教授的两过程五阶段理论，构建了包含行为目的、频率、态度表现等十二个要素的识别框架。不同于传统防治模式，这套体系如同“健康体检仪”，通过捕捉学生情绪波动、社交回避等细微信号，在欺凌行为萌芽阶段就发出预警。
该团队研发的校园欺凌先兆识别与预防体系，通过跨学科研究与技术创新，AI模块通过声纹识别、表情捕捉等技术监测重点区域，将欺凌识别周期从 4.2 周压缩至 1.8 周，成功阻止多起欺凌事件，为校园安全治理提供可推广的实践范式。
如今，“零欺未来”的理念正在更多校园落地，从识别先兆到及时干预，一套完整的防治链条正在形成。
在南昌市某学校的走廊里，数智系统精准捕捉到学生“故意碰撞 + 嘲笑”的组合行为 ；在宜春市某试点学校，系统曾监测到某学生连续一周在课间躲进厕所角落，同时伴随对同学的故意碰撞行为，教师据此及时介入，成功避免了一起潜在的欺凌事件……这些发生在赣鄱大地上的防治场景，正成为 "零欺未来" 项目守护青少年的生动注脚。
江西科技学院“反欺凌小组”的探索证明了只要我们用心发现、及时行动，就能让校园真正成为充满阳光的地方。防治欺凌，从来不是某一方的责任，而是需要家庭、学校、社会共同参与的“系统工程”——因为每个孩子的笑脸，值得我们用心守护！
